GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN PARA LA SALUD

Dra. Nayvi C. Fernández Díaz^[1], MsC. Fé E. Díaz Cuellar^[1], Lic. Lázara González Landrián^[1], Dr. Moisés Castro Alonso^[1], Abdel – hakim Moustafa^[1]
(1) FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS MATANZAS. CUBA CUBA

Resumen

En nuestra provincia los  profesionales  de la Salud,   en promedio realizan  pocas investigaciones, lo que  hace pensar que no están capacitados para hacerlo, y esto se corrobora cuando se analiza la cantidad de proyectos que son presentados y que se aprueban por el Consejo Científico Provincial. Esto ha estado determinado entre otras cosas porque los cursos de capacitación no son suficientes, tanto en oferta como en posibilidades reales de los profesionales para participar, si se tiene en cuenta que generalmente se hacen a nivel de provincia.

Es evidente que en el contexto actual en el que crece la Municipalización de la Enseñanza encabezado por el Policlínico Universitario  se aproveche la tecnología para crear situaciones de aprendizaje y enseñanza nuevos.

Confeccionamos un sitio Web,  utilizando para ello  entre otros los siguientes sistemas:  Dream Weaver y  Photo Show;   a partir de una página principal se crearon hipervínculos a otras dos páginas principales: Pregrado y Postgrado,  la primera recoge los diferentes contenidos que permitirá el desarrollo con calidad de los contenidos contemplados en el Programa de Formación de los profesionales de la Salud y de los que ya están en ejercicio y de alguna manera están involucrados en la ejecución de investigaciones,  y la segunda  con  vínculos a objetivos y orientaciones  a los programas científicos técnicos, movilización de recursos, elevación de capacidades y proceso de categorización científica.

Introduccion    

Según el Diccionario Filosófico, “La Ciencia es la esfera de la actividad investigadora dirigida a la adquisición de nuevos conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que incluye todas las condiciones y elementos necesarios, para ello: los científicos con sus conocimientos, capacidades, calificación y experiencia, con la división y la cooperación del trabajo científico, las instituciones científicas, equipos de experimentación y laboratorio, métodos de trabajo de investigación científica, aparato conceptual y categorial, sistema de información científica, así como toda la suma de los conocimientos existentes que constituyen la premisa, el medio o el resultado de la producción científica.

Teniendo en cuenta el desarrollo científico alcanzado en la actualidad no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas. Por una parte es necesario integrar esta nueva cultura en la Educación de los países, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza. Es previsible que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. La observación del uso de Internet así parece indicarlo.

Un aspecto muy estrechamente relacionado con lo anterior,  más técnico, es  usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir, el aprendizaje de cualesquiera materias o habilidades se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet aplicando las técnicas adecuadas.

La enseñanza impartida con los medios tecnológicos actuales, las  TIC ofrecen grandes posibilidades al mundo de la Educación. Pueden facilitar el aprendizaje de conceptos y materias, pueden ayudar a resolver problemas y pueden contribuir a desarrollar las habilidades cognitivas; es importante   tener en cuenta, pues  diversos estudios ya clásicos, lo han puesto de manifiesto, que se recuerda el 10% de lo que se ve, el 20% de lo que se oye, el 50% de lo que se ve y oye, y el 80% de lo que se ve, oye y hace.

 El servicio Web o WWW es una   forma de representar la información en Internet basada en páginas. Una página WWW puede incluir tres tipos de información: texto, gráficos e hipertexto. Un hipertexto es texto resaltado que el usuario puede activar para cargar otra página WWW. La diferencia entre un documento hipertexto y un documento normal consiste en que el hipertexto contiene, además de la información, una serie de enlaces o conexiones con otros documentos relacionados, de manera que el lector puede pasar de un tema a otro y volver al documento original en el momento en que le interese.

Las principales ventajas del servicio WWW son tres. Primera, que puede combinar texto y gráficos. Segunda, que los hiperenlaces permiten cargar páginas de cualquier otro servidor conectado a Internet, da igual que esté localizado en España o en Australia. Y, tercera, que la creación de páginas WWW es bastante sencilla mediante el lenguaje HTML.

En el currículo de formación básica para Médicos, Licenciados en Enfermería, Lic. En Psicología Médica y Estomatólogos  tiene dentro de los objetivos fundamentales el identificar las etapas del método científico y destacar su importancia para el desarrollo adecuado de la investigación científica,   los aspectos  generales del proceso de investigación científica, y aplicar los documentos fundamentales en una investigación científica: el proyecto o protocolo de investigación, las fichas y referencias bibliográficas y el informe de investigación. Por otra parte en nuestra provincia los  profesionales  de la Salud,   en promedio realizan  pocas investigaciones, lo que  hace pensar que no están capacitados para hacerlo, y esto se corrobora cuando se analiza la cantidad de proyectos que son presentados y que se aprueban por el Consejo Científico Provincial. Esto ha estado determinado entre otras cosas porque los cursos de capacitación no son suficientes, tanto en oferta como en posibilidades reales de los profesionales para participar, si se tiene en cuenta que generalmente se hacen a nivel de provincia y tienen que trasladarse desde los distintos territorios,  y las dificultades de transporte, alojamiento, personales, etc, le impiden asistir.

Justifica este trabajo además que, por las mismas razones antes expuestas la provincia cuenta con pocos proyectos para el Programa Ramal, así como en los proyectos de grado científico,  por lo que es una investigación estrechamente relacionada con el Vicedecanato de Investigaciones, y que ayudará a resolver algunos de los problemas que en los resultados de trabajo del mismo se presentan en la provincia. Por otra parte La asignatura Informática Médica comienza la preparación de los futuros profesionales a través de la Metodología de la Investigación, para que no se sigan presentando las dificultades que hoy tenemos, justifican también esta investigación.

Nos propusimos, pues a partir de toda esta problemática desarrollar  un Sitio Web   que le de solución.

Se dispondrá de un medio de enseñanza con un nivel tecnológico a la altura del desarrollo alcanzado en la especialidad de Informática, ajustándose a nuestros planes y programas de estudio y a las dificultades que existen en el dominio de todo lo relacionado con el Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica

Material y Métodos    

Este trabajo tiene un carácter de desarrollo pedagógico. Para su elaboración se realizó una amplia revisión bibliográfica sobre; artículos, textos, cursos en línea, documentos de INTERNET, tesis de maestría sobre Educación a Distancia y del Modelo Telemático Asincrónico para la Educación a Distancia en las Ciencias Médicas, etc; una vez recopildada la información se pasó a profundizar en su análisis e interpretación, lo que nos permitió pertrecharnos teóricamente  de los aspectos relacionados con la elaboración de páginas Web y la Educación a Distancia.

Para dar cumplimiento al primer objetivo revisamos las publicaciones e investigaciones  que contenían los aspectos teóricos y ejemplos prácticos  de la confección de Páginas Web y se tuvo en cuenta los aspectos esenciales para garantizar la calidad del sitio. Se confeccionó el Sitio Web utilizando para ello un programa que permite la confección de Páginas Web:   Dream Weaver y otros sistemas que permiten el procesamiento de fotos como  el Sistema Photo Shop. Se creó primero una página principal a partir de la cual se tiene ceso al resto de las páginas del sitio.

El segundo objetivo fue cumplido seleccionando  grupos de alumnos de la carrera de Medicina y de Licenciatura en Enfermería, unos fueron utilizados como grupo estudio y otros como control, al grupo estudio aplicamos el medio de enseñanza y al control se le impartieron los contenidos utilizando el método tradicional. Se aplicaron evaluaciones a ambos grupos en tres momentos diferentes para comprobar la calidad y durabilidad de los conocimientos.

Para seleccionar la muestra con que se iba a realizar la experiencia pedagógica se sometieron  a análisis estadístico los índices académico y de escalafón  de los distintos grupos.

El tercer objetivo se logrará primero  determinando el índice de rechazo de los proyectos entregados a nivel provincial,  tomando como base el resultado obtenido se desarrollará un curso presencial para los subdirectores docentes de cada municipio, con frecuencia mensual y haciéndolo coincidir con sus reuniones; se elaborará un curso a distancia que se desarrollará por correo electrónico y por acceso directo a la Página Web en caso que sea posible y se desarrollarán talleres municipales con los Consejos Científicos. Posterior a todo este trabajo se medirá el impacto determinando el índice de rechazo de los proyectos que se entreguen nuevamente y el índice de satisfacción de los capacitados.

La tecnología a utilizar será  una computadora personal Pentium con la configuración mínima en la cual se incluye, unidad procesadora central, display, mouse y teclado, en la que estén instalados: un programa que permite la confección de Páginas Web: el FrontPage y Dream Weaver; para la navegación a través de la  página web solo hace falta las utilidades del Internet Explorer que se encuentran instaladas en todas las computadora personales.

Resultados    

Se confeccionó un sitio Web en el que  a partir de una página principal se crearon hipervínculos a otras dos páginas principales: Pregrado y Postgrado,  la primera recoge los diferentes contenidos que permitirá el desarrollo con calidad de los contenidos contemplados en el Programa de Formación de los profesionales de la Salud y de los que ya están en ejercicio y de alguna manera están involucrados en la ejecución de investigaciones,  y la segunda  con vínculos a objetivos y orientaciones  de los programas científicos técnicos, movilización de recursos, elevación de capacidades y proceso de categorización científica.

Para ello se creó primero una página principal con las temáticas  a tratar y se elaboraron posteriormente las  páginas que recogen el contenido, a las cuales se accede a través de hipervínculos desde la página principal, se programó además regreso de estas a la página principal y navegación dentro de las propias páginas.

Se aplicó  experimentalmente el sitio a  la docencia de pregrado a los estudiantes que integraron el grupo estudio y el análisis de la experiencia se dividió en tres etapas: Inicial (inmediatamente después de dado el contenido), intermedias (a las 7 semanas) y final ( al final del semestre). En cada etapa es decir, la inicial, intermedia y final se aplicó un formulario con preguntas relativas a los contenidos impartidos, tanto al grupo control como al experimental

Tabla No. 1: Aprovechamiento inmediatamente después de dado el contenido según grupo.

La evaluación realizada inmediatamente después de impartidos los contenidos evidencian   resultados de más calidad en el grupo donde se aplicó el medio automatizado, si bien es cierto que no hubo alumnos evaluados de mal en ninguno de los dos grupos, en este el 50% obtuvo una calificación de cinco puntos  y solo el 2,3% de  tres puntos, mientras que en el grupo control  en ese rango de calificaciones estuvo el 43,2 % y el 7,4%.

Al realizar la segunda etapa de valoración los resultados obtenidos fueron como se muestra en la siguiente tabla:

Tabla No. 2: Aprovechamiento a las 7 semanas después de dado el contenido según grupo.

Para Medir la solidez y durabilidad de los conocimientos se aplicó el instrumento sin previo aviso, en el grupo con que se utilizó el medio los resultados fueron significativamente diferentes a los obtenidos en el grupo control en todas las escalas de calificación, mantienen la condición de excelente el 43% y solo el 5,8% es evaluado de regular, mientras el el grupo control el 24,7% y 9,9% obtienen evaluaciones de regular o mal, estas  diferencias   se hacen más fuertes, sobre todo en los resultados que hablan a favor de la calidad cuando aplicamos  el control final:

Tabla No. 3: Aprovechamiento finalizando el semestre  después de dado el contenido según grupo.

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Conclusiones    

Con este producto:

v     Incrementamos los medios de enseñanza para Metodología de la Investigación.

v     Contribuimos  al desarrollo del trabajo independiente de los estudiantes.

v     Se desarrollaron habilidades en el uso de las computadoras, en particular la navegación en Páginas Web, y por ende en Internet.

v     Los profesionales tienen acceso a los conocimientos fundamentales sobre el Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica.

v      Se logra una mayor solidez y durabilidad de los conocimientos relativos a Metodología de la Investigación.

Bibliografía    

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Comentarios

- MARIA CONCEPCION IGLESIAS RAMIREZ (19/05/2007 19:27:48)

Es muy cierta la afirmación que hacen en el primer párrafo de la Introducción de su trabajo:"TENIENDO EN CUENTA EL DESARROLLO CIENTIFICO ALCANZADO EN LA ACTUALIDAD,NO SE PUEDE ENTENDER EL MUNDO DE HOY SIN UN MÍNIMO DE CULTURA INFORMÁTICA".Yo creo que en ella se resume lo importante que es para la enseñanza que todos puedan adquirir estos conocimientos,no sólo en la de la Medicina,sino también en todos los aspectos de la enseñanza y por qué no,en todos los de la vida diaria.
Felicidades por este trabajo y muchos éxitos,
Saludos,
María

- Zurama Eloisa Castro Castro (24/12/2007 17:29:41)

Muy interesante el tema tocado por los Colegas , por que si se quiere hacer investigacion hay que conocer el Metodo Cientifico ,la MetodologÍa de la Investigación asi como la Estadistica , no tenemos la generalidad conocimientos minimos para hacer una investigación cuidadosa y con rigor cientifico,enhorabuena para los colegas que estan haciendo aportes en este campo.
Dra. Zurama Eloisa Castro Castro.